Home Il Corto Come nasce un corto La scuola e il linguaggio filmico (13) Valutazione e Risultati
AVANZATOGli errori che un aspirante regista non dovrebbe mai fare

Avete realizzato un film e nessuno vi ha filati di striscio? Avete proiettato la vostra pellicola in qualche festival e tutto ciò che avete avuto è stato solo qualche sbadiglio? Ecco alcuni errori...
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BASEDove andremo a finire se la professionalità, la preparazione e la qualità del lavoro han sempre meno importanza?

La mia mente è ancora in shock... ok sarò un fighetto, sarò abituato a voler il lavoro fatto ad alta qualità, verrò da un mondo completamente sballato ( lavorare spesso all'estero fa male ) ma...
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COME NASCE UN CORTOL'Ansia del Giallo. Finanziato il 3° cortometraggio di Viola Folador

PLOT Per Sam la felicità è il colore giallo.E Sam ha deciso che questo è un giorno importante:Questo è il giorno in cui morirà.Perché Sam ha l'ansia del giallo. Ma se proprio...
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COME NASCE UN CORTOCome Farsi Venire delle Buone Idee per un Corto (2)

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AVANZATOSi fa rubare lo smartphone ed il suo corto diventa un caso

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La scuola e il linguaggio filmico (13) Valutazione e Risultati

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IL CORTO - COME NASCE UN CORTO

Metodi di insegnamento/apprendimento, risorse/strumenti e procedure

Per la decodifica: visione del mediometraggio “Nastro rosa” con breve introduzione per inquadrare la tematica e/o il genere e per fornire chiarimenti allo scopo di consentire la comprensione completa del testo filmico Circle-time per comunicare “a caldo” le emozioni vissute.

Dibattito per riflettere insieme sui messaggi e le fondamentali caratteristiche del testo filmico. Breve rielaborazione scritta con l’ausilio di schede e secondo una traccia di lavoro data per la codifica: metodologia blended (in presenza e on line) – brainstorming sia nella fase iniziale che in itinere; lavori di gruppo in riferimento alle varie professioni presenti in un cast cinematografico.

Film, documentari, registrazioni di spettacoli
Recensioni apparse sulla stampa
Materiale raccolto tramite internet e pubblicazioni ricavate da testi scolastici e non

Televisore, videoregistratore, lettore di DVD, personal computer, stampante a colori, software per il montaggio video, 3 videocamere digitali, due lampade per riprese in interni, microfoni esterni direzionali, 50 DVD per le masterizzazione e la distribuzione, pannelli diffusori di polistirolo, etichette adesive per DVD, copertine in plastica per DVD, materiale per trucco, materiale vario da cancelleria …

Riprese cortom

 

Valutazione

La verifica è stata attivata in itinere attraverso osservazioni sulla realizzazione delle fasi di lavoro.

Nella valutazione finale si è tenuto presente oltre al raggiungimento degli obiettivi prefissati la partecipazione e l’impegno mostrato.

 

 

Risultati e ricaduta sul resto della didattica

Gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti da tutti gli alunni.
Questa attività ha migliorato notevolmente lo spirito collaborativo dei ragazzi e la loro capacità critica nei confronti del testo filmico.
L’uso intensivo dell’aula virtuale ha fatto acquisire delle competenze che sono risultate utili a tutte le discipline.

 

Copertina DVD